今天，我和妈妈观看了一部爱国主义教育影片，就是《闪闪的红星》，我觉得好看极了。
电影的主角叫冬子，他是一个七八岁的小男孩，他有一双水汪汪的大眼睛，和一个红润的小嘴。电影里面有几处情节让我感触，现在就让我来说一说吧。
大家应该都知道，人体里最不可缺少的就是盐，可是在那个年代，红军都在外面打仗，可敌人偏偏要阻止他们，阻止的办法就是：让红军吃不上盐。敌人把村民的出口给堵住了，出去的所有人都要进行检查，不让村民给红军带吃的，更不让带盐。因为冬子是一个爱党的人，所以他要给红军带盐，可是怎样才能通过检查呢？突然，他想出了一个办法。他跑到了河边，用水把盐化开倒在衣服了，就这样，他通过了哨卡。冬子回到家时，用锅加水把衣服烧干，结成盐粒，带给了红军。啊！冬子真是有勇有谋。
还有一件事，是冬子去一个地方找了一份工作，是专卖米，在那里，他扫地的时候，看见了一仓库的米，可老板却关了门，并挂上了“今日没米”的牌子，冬子想：原来老板是想抬高米价。然后，冬子和一个小男孩，把“今日没米”的“ 没”改成了“售”，就变成了”今日售米“然后，冬子告诉了一个叔叔，说："米在后门那儿，他们马上要运走了！叔叔就带着村民把米抢了回来。老板生气极了，叫了三个人一块吃饭，冬子发现那三个人中的一个是地主。所以，他等到了晚上，对那个小男孩说:"你去通知红军，和地主在一起的都不是好东西。“然后，冬子往地主的房间放了一把火，并用斧头砍死了地主。这更体现出冬子是个有勇有谋的孩子。
我以后也要像冬子学习，做一个有困难要多动脑子想办法的人。
昨天，我们学校组织三到六学生去观看《闪闪红星》这部电影。
故事中的主人公——潘冬子，他们一家生活在一个小村子里他们那里有土匪胡汉三，整天欺负老百姓，不听的还打他（她）后来冬子的爸爸就去参加了红军，留给冬子一颗红星，给他讲述了意志的道理，让冬子学会了坚强。爸爸走后，冬子和妈妈在一起相依为命，艰难地生活着。可谁知，坏蛋胡汉三却在暗地里想尽一切办法加害于他们母子。于是，小小年纪的冬子与红军叔叔们一起把坏蛋给打败了，他和好伙伴们用智慧，意志，坚强战胜了坏蛋和敌人。冬子的妈妈为了红军也不幸牺牲了，冬子经历了这件事情后，变得越来越坚强了又是一个春天，冬子妈妈最喜欢的映山红开花了，是那么那么地灿烂，又是那么那么地鲜艳，可惜，妈妈再也看不见了。冬子回忆起妈妈曾经说过的话：当映山红开花的时候，爸爸就会回来了。这时，冬子看见了一个熟悉的身影，啊！是爸爸，是毛主席派人来接冬子的亲人。
看了这部电影，我感触很深，主要有两点：第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争，敢于争取革命的胜利。当时胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐，便封锁了上山的路，潘冬子灵机一动，用河水把盐融化了，倒在衣服里，把河水装到竹筒里带上了山。他的聪明、机智使红军保存了体力，最终取得了胜利。第二点是：吴大叔的那句话：“要想胜利不能靠等，要去斗！”是啊，现在是个科技发达的时代，要想实现任何愿望，都要靠我们自己去努力奋斗！虽然现在生活好了，可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。如果现在你等，他等，我也等，那我们的祖国何时才能强大呢？所以，我们现在要努力学习，刻苦钻研，做个能为社会做出贡献的人。只有这样，我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望！
故事中的主人公——潘冬子，他们一家生活在一个小村子里他们那里有土匪胡汉三，整天欺负老百姓，不听的还打他（她）后来冬子的爸爸就去参加了红军，留给冬子一颗红星，给他讲述了意志的道理，让冬子学会了坚强。爸爸走后，冬子和妈妈在一起相依为命，艰难地生活着。可谁知，坏蛋胡汉三却在暗地里想尽一切办法加害于他们母子。于是，小小年纪的冬子与红军叔叔们一起把坏蛋给打败了，他和好伙伴们用智慧，意志，坚强战胜了坏蛋和敌人。冬子的妈妈为了红军也不幸牺牲了，冬子经历了这件事情后，变得越来越坚强了又是一个春天，冬子妈妈最喜欢的映山红开花了，是那么那么地灿烂，又是那么那么地鲜艳，可惜，妈妈再也看不见了。冬子回忆起妈妈曾经说过的话：当映山红开花的时候，爸爸就会回来了。这时，冬子看见了一个熟悉的身影，啊！是爸爸，是毛主席派人来接冬子的亲人。
看了这部电影，我感触很深，主要有两点：第一点是潘冬子的机智、勇敢和不怕牺牲、坚信革命必胜的信念。他敢于与敌人作斗争，敢于争取革命的胜利。当时胡汉三为了阻止红军吃上生命中必不可少的盐，便封锁了上山的路，潘冬子灵机一动，用河水把盐融化了，倒在衣服里，把河水装到竹筒里带上了山。他的聪明、机智使红军保存了体力，最终取得了胜利。第二点是：吴大叔的那句话：“要想胜利不能靠等，要去斗！”是啊，现在是个科技发达的时代，要想实现任何愿望，都要靠我们自己去努力奋斗！虽然现在生活好了，可这些都是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，是值得我们永远珍惜的。如果现在你等，他等，我也等，那我们的祖国何时才能强大呢？所以，我们现在要努力学习，刻苦钻研，做个能为社会做出贡献的人。只有这样，我们才能不辜负老一辈革命家对我们的期望！
星期日，我从我的小书橱中精心挑选了一本革命历史故事丛书——《闪闪的红星》。决定今天把他认真地读一读。啊！原来这本书主要讲不公正的旧社会，使人民受欺压。下面让我来给大家讲一讲其中的一段吧！可要仔细听呦！来体会一下这个不公正的社会。
1937年战争时期，是个旱年，粮食少得很，米价一个劲的涨，穷人自然买不起米，只好挨饿。潘冬子所在的这家米店更黑，不但囤积居奇，还往米里掺砂子，太坑人了！有一个穷的妇女抱着孩子来买米，样子十分可怜。却被老板无情的赶走了。人民闹得厉害极了，个个怒气冲冲。可老板把局长请来帮忙，不分青红皂白的局长拿起枪就打人，还打死了个小孩儿。
读完后我也十分愤怒，我恨死了那个老板和局长，他们太黑了，就不能善良一些吗？可怜可怜穷人吗？要世界上都是像他们一样的人那么社会会黑成什么样？多么残酷无情的老板呀！多么凶恶的局长呀！他们不顾人民的死活，只图自己高兴。迟在会遭人民推翻，上天是公正的，恶有恶报，善有善报，不要只图自己高兴，要顾及老百姓。这让我又一次想起爸爸所给我讲的战争时期：那时是一个不公正的社会，人民光被欺压。好多农民收了粮食，却都被地主抢走了，个个心里都是火气。人民辛辛苦苦的干了活，却吃不饱，穿不暖；而地主那么轻松，却有钱有势。这恰恰说明了这个十分不公正的社会。这还让我想起大诗人李绅作得一首诗《悯农》：
春种一粒粟，
秋收万颗籽。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
这个残酷的世界马上摆在了我的眼前。今后我们要珍惜这美好的时光，多增长知识充实自己。强化自我教育意识，做一代跨世纪的优秀人才！
当我看完李心田爷爷的《闪闪的红星》时，已是热泪盈眶。
主人公潘震山，小名冬子，从小生活穷苦，受尽了地主的压迫，苦不堪言。爸爸参加了红军，留给冬子一颗闪亮的红星，妈妈也在掩护同志时被恶霸胡汉三活活烧死在大树下。读到这里时，我无法想象没有爸爸妈妈的日子，冬子会是多么的难过。但冬子很坚强，他立志成为一名红军战士，杀死无数个“胡汉三”，为妈妈报仇。
他被胡汉三打、被米店老板欺压、被胡汉三一路追杀、被恶霸黄胖子打得昏死过去、被抓起来充壮丁......冬子始终坚强乐观，看着父亲留下的闪闪红星、母亲留下的夹袄，更坚定了革命的信仰。他勇斗恶霸，帮助穷苦人民，帮助解放军战斗......最后终于成为了一名革命战士，打死了胡汉三，为妈妈和死去的父老乡亲报仇雪恨了。
正是无数个“冬子妈妈”的牺牲，无数个“冬子爸爸”以及“冬子”抛头颅、洒热血，才换来今天的幸福生活。我好想让他们看看现在的新中国，现在的我们是多么的幸福!人人吃得好、穿的好，每个孩子都有书念，家家团圆!
冬子哥哥是我学习的榜样，今年河南水灾特别让人揪心，大家都伸出援助之手捐款捐物，积极充当志愿者。我也将零用钱全部捐出，希望自己快快长大，在人民需要我的时候贡献自己的一份力量。
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上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。
其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。
最后要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。同时做好班主任工作也要注重一个“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的教育思想理论；向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；在干中学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人。
教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的'爱，教师的使命在于发现，唤醒、引导。
黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师就应该以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
在今后的工作中，我还要继续努力，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。
这次参加教师心理健康培训，对于我来说，对我今后的工作道路也有很大的帮助，这次活动也让我获益不少。
一个真正合格的老师，就是要在生理和心理上都是积极健康向上的，保持良好的工作态度，为学生创设良好的心理发展环境，应该把重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等方面，为孩子创设平等的交流环境，不应该把个人情绪带到工作上面去，对待孩子要有三心耐心、细心和爱心，并且平时也要注重自己身体的锻炼，一个爱运动的老师是不会差到哪儿去的。
教师本身也要注重自己的心理健康，教师心理不健康就不能正确理解学生的的心理健康与行为，更无法巧妙的处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵，因此，为了更好的教育孩子，教师自己首先必须心理健康。
如果说在心理培训之前对心理咨询处于一个未知的阶段，那么这次培训便开启了心理咨询的心窗。“心理学是什么？”当李晓玲主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是研究心理问题的科学。”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒服也让别人舒服的一门学科。”这么通俗易懂的解释，把原本深奥的问题简明化了。接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理教师应具备的一些能力。在这些知识中，给我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师，必须遵循：一、保密性原则；二、价值中立原则；三、助人自助的原则；四、尊重学生需要的原则。今后的工作中，我也会用这些原则约束自己。第二是心理教师应具备的一些能力：一、教师自己应该心理健康，有一个健康的人格；二、要有良好的专业素养，专业知识丰富；三、组织好教学活动，掌握教育技术。而且，在后来的实际训练中，逐步看到了这些能力的展示。
我觉得这次培训的收获，不仅是心理知识上的收获，更有同行人员给我的感染：李静老师的认真钻研、对学术精益求精的精神；张向东老师敢于展示自我的勇气；李乔乔老师的活泼可爱；苏晔老师的青春靓丽；还有朱晋波老师的幽默风趣，徐爱军老师的沉稳担当……他们都给我留下了深刻的印象，值得学习！
有幸聆听了心理学专家有关青少年心理健康方面相关知识，感受到教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。 作为一班之“主”的班主任，作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
1、优化班级环境，引导学生健康发展
学生的心理健康发展，除受制于先天因素外，主要决定于后天环境因素的影响。良好的环境，对学生能起到引发、导向和定向的作用，因此，优化班级的种种环境，能引导学生心理健康的发展。
2、调动情感，促进学生健康发展
前苏联教育家赞可夫说过：教育活动一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥高度有效的作用。班主任工作中必须为情感的碰撞、交汇、化合提供足够的能量，他不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情景中。调动了学生的情感，等于是班主任打开学生心灵，激发学生心中健康向上的意识，从而减少心理问题的发生。
比如，有一段时间，班级里发生好几起因小事而发生口角，既而恶言相向的吵架事例，严重影响到整个班级。事后，我不是武断地各打五十大板，而是找当事人心平气和地了解情况。然后，我以这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生情绪高涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，接着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，几个吵架的同学彼此不约而同地走向对方，手紧紧握在一起……这次班会后，同学们更体会到“包容”的涵义了，班级里形成了团结向上的班风。
3、成功激励，诱导学生健康发展
学生的心敏感而脆弱，尤其是学困生，他们经历了太多的失败，表现出自卑、胆怯、怯懦、焦虑等心理问题，他们需要鼓励和支持。因此，在班主任工作中要利用一切机会，让他们能及时体验到成功的喜悦，获得成功的满足感，从而增进心理健康。
班主任工作中渗透心理健康教育，要善于用师爱去叩开学生的心扉，走进学生的内心世界；用自己的热情、心血和智慧去启迪诱导学生，使班主任真正成为学生的良师益友。班主任心理辅导工作，是一项复杂的智力、意志和创造性活动。在我们的班主任工作中，应从学生的心理需求发展，正确认识学生的个性和群体的心理活动规律，才能有效地提高班主任工作水平，使班主任工作更具有时代性、科学性和实践性。
参加心理咨询培训暑假班虽然只有短暂的几天时间，但对我来说，却是该说有不小的收获。
我是第20期学员，由于个人原因一度放松了对心理咨询的学习，这对我来说是一种遗憾，更是一种损失。得知暑假培训的消息时，培训时间也仅剩两天。在这两天的学习中，我对心理咨询的技能知识有了更多的认识，特别是七种经典疗法的实施方法、注意事项更多了一层巩固效果，而对心理测验的技能在王校长讲授之前，我可谓是一踏糊涂，今天的学习我也逐渐能懂得一些，明白一些，对我有很大的帮助。
我在心理咨询的学习上还很不够，我愿在华夏心理的这个平台的帮助下，努力上进，学习更多的心理咨询知识和技能，提高巩固所学，成为合格的心理咨询师。
最后，衷心感谢华夏学校对我们这些学员不抛弃、不放弃的教育培训，愿学校越办越好！
丝丝雨滴飘洒在天空，交织、飞舞、旋转，踩在明净的小路上，撑起紫色小伞，望着树枝上那翠绿的柳叶发呆。树木生命的开始源于那垂髻的嫩叶，而作为一个人呢？其实，并不是要先做人，而是要从学会做人开始。
东汉末年，三国鼎立，刘备为了请孔明出山帮助自己治理天下大业，曾三次到他的茅庐中拜请，还亲自下马步行于门前，耐心的站在门前等候，看不出有半点失礼。刘备虽为一国之主，却举止文雅，谈吐自如。孔明曾说过：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”学会做人，学会尊重！
美丽荡存于整个世界。美丽的世界，美丽的山水，美丽的情意。情融于景，情浓于景。生命虽短暂，但有的人却能把它散发出无限的光彩。生命时刻把握在我们的。手中，每一分，每一秒，都是如此重要。其实，生命没有终点，即使肉体消磨于世间，但他的灵魂却用伫立于天地。学会做人，懂得珍惜！
诚实的力量空前巨大，守信的魅力影响甚远。细心的你或许能发现，每个字的上面都有一个小点。其实，每个人如果多做那么一点点，我们的生活将会变得多么美好，是它展现了公平，来衡量了做人的准则。待人用心比心，，对己刻严自守，用自己的实际行动感动上苍，感染与人间。学会做人，遵守诚信！
做人就是要怀揣着善良，拥有一颗充满爱的心，无论是对朋友、对父母，还是一些素不相识的人，都应有怜悯之心。伸出援助之手，善良源于爱，源于对别人的帮助。人与人之间都应存在于善良，真心的去帮助别人。学会做人，源于善良！
无私的爱，无尽的温暖。在收获爱的同时，我们是否也要奉献自己呢？一个人的力量虽渺小，蕴含着的确是沉重的爱。他们用爱演绎着无私，书写着人类的奇迹。学会做人，奉献无私！
人生的目的是什么？是感恩。父母之恩，师生之恩，朋友之恩，天下之恩。数不胜数。为了那些曾经为我们付出的人们。感恩的心，点燃世界；感恩的心，拥抱未来。学会做人，明白感恩！
在成长的道路上，我们迎风飞翔。做人虽容易，做好却很难。做人，应从最基本的事物做起，做人从学会做人开始！
大家好，我是X班X号，XXX，今天我要演讲的题目是：做人要学会变通。
大家都知道，种子落在土里，长成树苗后，便不能随意的地移植，不然的话，很容易就会死掉。而人和植物不同，人是有脑子的，遇到事情是可以灵活处理的，一种方法不行就换另一种，总会有一种适合解决某个问题的具体方法的。所以，做人，不能太“死板”，要懂得变通。
大家都听说过郑人买履的故事吧，这个故事说的是郑国有一个人想买鞋，就先在家里量好了脚的尺码。然后他来到集市上卖鞋的地方，挑了半天，挑中了一双鞋。当他准备买的时候，突然说：“啊!我忘了带尺码!” 说完，他马上回家去取记着尺码的纸，并带在了身上。他又返回到了集市，却发觉那个卖鞋的已经走了。他又看了几个鞋铺，却再也挑不到自己喜欢的鞋了。朋友听说了，就问他：“你当时为什么不用自己的脚去试鞋呢?” 他说：“我只相信尺码，不相信自己的脚!” 他的朋友听完这句话，摇了摇头，叹了口气走了。后来，“郑人买履”用来形容那些不从实际出发，做事死板而不知变通的人。
这则故事讲的是如何变通处事的问题，值得我们借鉴。变通能促进人们去思考，提醒人们注意观察。如果老是固执，不学会适当的变通，只是依照学来的东西死板地运用的话，那么，学来的东西还是别人的，永远不是你自己的。
为人也是如此，有些时候，不能过于执着某事，要学会变通，人生在世没有“绝对百分百”，要学会随机应变，这并不意味着做人没有毅力，没有恒心，真正的持之以恒是能随时保持冷静，不能因为一时之气，而蒙蔽了心灵，看不清前方的道路。
在生活中处处有需要变通的地方，无论是待人、处事，都有要变通之处。正所谓“条条大路通罗马。”生活中的一切都不会是顺顺利利的.，只有学会变通，才会走的更远。
我的演讲到此完毕，谢谢大家！
大家早上好!我今天在国旗下讲话的题目是：老实守信。
诚信是人们在公共交往中最起码的道德规范，它既是一种道德品质，也是一种公共义务，同学们我们要在将来激烈的竞争中立于不败之地，我们应该从小要做一个讲诚信的人。
我给大家讲一个关于诚信的故事：曾子是我国的思想家。有一次，他的妻子去街上买东西，独生儿子哭闹着一定要去。可曾子妻子嫌麻烦，就随便哄他一句说：“你在家玩吧!等‘妈妈’回来给你杀猪吃。乖!”儿子果然不哭闹了，等着吃猪肉。
妻子回来后，曾子拿起刀就去杀猪。妻子感到很奇怪，就问丈夫：“咦，今天又不是过年过节的，你杀什么猪呀?”
曾子回答说：“不是你自己说回来后要给儿子杀猪吗?”
“哎，我是哄孩子玩呢，你怎么当真了，应付一下就算啦。”
曾子严肃地说：“孩子可不是开玩笑的对象。他小，不懂事，凡事都要向父母学习，听从父母的教诲，假如父母说话不算数，欺骗了孩子，孩子就会认为人是可以欺骗的，转而去欺骗别人。如此一来，孩子骗人就成为父母教的了。而且，你骗了孩子，孩子以后就不再相信你了，你说的话他还听吗?”曾子的妻子恍然大悟。就立即杀猪给儿子吃。
父母的这种诚信行为直接感染了儿子。一天晚上，儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简向外跑。曾子问他去做什么，儿子回答：“我从朋友那里借书简时说好要今天还的。虽然此刻很晚了，但再晚也要还给他，我不能言而无信呀!”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。
可见，诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。一个不讲诚信的个人是社会的凶险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲伤。想到这里，我的心一阵难受，因为在我们的生活中
诚信是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。它，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的乾坤;拥有诚信，我们就拥有了出色的世界;拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我是来自xx班的xx。
诚信是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观的一面闪亮旗帜。社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向。作为新时代的高中生，我们毫无疑问要大力践行社会主义核心价值观，诚信立身，友善待人。
高尔基曾经说过，走正直诚实的生活道路，一定会有一个问心无愧的归宿。这正是我们社会主义核心价值观里大力宣扬的道德品质。诚，即真诚、诚实;信，即守、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。这让我想到河南一位卖鸡蛋的大哥，任庆河。他原来的店铺拆迁了，他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急，因此在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待，引起了众人的关注和赞誉，他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”。其实诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个例证。所以，作为中学生，我们应该言出必行，诚信对己，诚信待人。
同学们，让我们用自己的行动积极践行社会主义核心价值观，让整个校园都充满着诚信的因子，让我们的学校变得更加优秀!
我的演讲完毕。
谢谢大家!
亲爱的老师，同学们：
大家好!
有人说，友情最珍贵;有人说，亲情最珍贵;而我说，诚信最珍贵。诚信，是做人的根本。
古人云：“人无信不立”。在战国之时，就有商鞅“立木取信”的故事。从小，妈妈就教育我要讲诚信。当时，我还未懂，但发生这件事后，我终于明白诚信有多么珍贵。
那是三年级时的事，我和同桌是好朋友，一次我让他代我买个橡皮，约好了买完之后再付钱。他二话不说，爽快地答应了。当天中午，他就把橡皮带来了，橡皮崭新发亮，是最好的那种，我摸了摸口袋，心里一惊：完了，没带钱!只好支支吾吾地说“钱，忘、忘带了。”本以为他会大发雷霆，哪知他却淡淡地说“你明天带吧。”我松了口气。
但是我竟忘了这件事，几天以来，都和往常一样，与同桌玩耍，他也只字未提。可老师来了场“突袭考试”。他忘带橡皮了，向其他同学借。我猛然想起：我还没还他钱呢!我急得出了一身汗，考试心不在焉。考完后，正好放学，我急忙赶回家，从储蓄罐里拿了十元钱。下午，我来到学校，在大门口碰到了同桌。“对、对不起，我忘了把橡皮的钱给你了，能原谅我吗?”我心中忐忑不安。他笑了笑：“没事，不说我也都忘了，钱，就算了吧。”“不，我得讲诚信!”我将钱塞到他的口袋里，拉着他飞奔向教室。
事后，我想：这次我不该不及时还钱，幸亏他是我的好朋友，又宽宏大量，才不计较。但换做他人，就会引起许多误会。诚信可真重要!
是呀，“诚信乃做人之本”，我们从小就要诚实守信，这件事让我更加懂了：诚信，才是最珍贵的东西!
我的演讲完毕。
谢谢大家!
人，最根本的就是要诚实守信。这是人人皆知的道理。但，我想问一问大家，什么叫诚实守信?也许你会说，诚实就是拿了人家的东西，被发现了，就要和人家讲清楚;守信就是说话办事讲信用，答应了别人的事，能认真履行诺言，说到做到，这也是诚实的一种。这些话说一说，谁都会，可我们真的都能做到吗?
有时，你拿到了你的考试卷子，是100分。可你又发现老师的一道题批错了，原本应该是错的，可老师却没批出来，这时，你又会怎么对待呢?也许有些人会立马拿去给老师重新批一下，可是我想，大多数人只会默默无闻的继续做自己的事，只当作没看见吧。其实，别看这只是一件小事，但这里面并非没有诚实和守信。你去给老师批了，这就是你的诚实。
现代人有这种品质，古代的人也不是没有这样的品质。大家应该都知道韩信吧，虽然他是古代的人，但他却依然有着守信的好品质。汉朝的开国功臣韩信，年幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书耗费了灯油，又没有用处。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。看哪，古人韩信答应老奶奶长大后要报答她，他并没有食言，说到做到，这不就是诚信吗?
常言道：去食去兵，不可去信。意思就是说失去粮食，失去兵器，也不能失掉信用。可不是吗?诚实，能驱散人们心中的阴暗;诚实，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德，让人们心灵更高洁，让世界变得更美好!
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！
首先感谢你们给我这个机会站在这里！
一年前，就在这个演讲台，一棵决心深深扎根科技馆土壤的小树挺立在这里，它和大家分享了一株卷柏的故事：卷柏是一种会走路的树，它的生存需要大量水分，水分不充足，卷柏会把根从土壤拔出，身体缩卷成球，随风滚动，到达水分充足之地，圆球迅速打开，根钻进土壤，定居下来，水分再次不足，它就继续游走寻找充足水源，所以，卷柏被叫做“旅行植物”。我，不愿做一株旅行的卷柏，举棋不定，动荡不安，我要的是：深深扎根土壤，因为，我知道，只有根系够顽强够发达，才能感受到深层土壤的肥沃！
一年后，还是同样的演讲台，仍然是那棵扎根土壤的小树，如今，它长大了，虽然离参天大树还有很大一段差距，但是，因土壤营养、阳光充足，小树越发枝繁叶茂、健康茁壮。现在，它还想和大家继续分享那株卷柏的故事：有人捡到蜷缩成球准备迁移的卷柏，把它做成了干制标本，几年后，这株干草无意中落进水池，待第二天被发现时，人们惊奇地看到，卷柏竟舒展开全部枝叶，生机勃勃。凭借着有水则生、无水则“死”的生存绝技，卷柏又被称为“复苏植物”。今天，我想说的是：我要做一株复苏的卷柏，无论环境如何变化，都可以随机应变、顽强生存。
1982年出生的我生在南京，长在南京，青年时代便入党的父亲教会了我如何做一个正直的人、如何做一个有马列主义信仰的人，勤劳朴实的母亲培养了我坚强乐观、微笑面对生活、永不退缩的性格。20xx年进入南京师范大学社会工作专业；04年5月光荣加入中国共产党；06年5月入职南京科技馆；10年9月继续在职研究生的学习。
4年多的时间，初出茅庐的大学毕业生如今已完全变成一个有担当有思路的年轻干部，这样一个漫长且渐进的蜕变过程让我有了站在这里参加馆长助理竞聘的信心与优势。
第一，年轻党员，党务工作经验。
06年年底，科技馆成立党支部，我当选为支部宣传委员，从此，作为领导信任的党员，作为年轻的党务工作者，我担负起了支部的宣传工作。在书记和支委会的领导下，我利用在展区工作的有利条件，及时深入了解支部党员和群众的思想状况与精神需求，向支委会提出切实有效、针对性强的宣传教育设想，拟定学习计划；定期组织党员学习事实政治、完成上级布置的各项学习任务；办好本单位的宣传阵地，做好“党员之家”宣传橱窗工作。09年年初，由于支部书记与组织委员的相继缺失，支部的日常事务就由我代为管理，近四年的时间，我由原来有热情无经验的普通党员锻炼成了一名合格的党务工作者。首先，以满腔的热情做好自己的本职工作，因为只有在自身的岗位做好模范带头作用，群众才会信任你、拥护你；其次，用奉献的精神做好上传下达工作，科技馆党支部是隶属市科协党总支的下属党支部，作为目前支部里一名委员，代为参加总支的各项会议、传达总支的各类工作便成了我义不容辞的责任；最后，用细致的心思做好思想工作，作为一名工作在基层的党员，与群众接触的时间多，交流的机会多，我深知以自己的模范作用带动身边年轻的同志共同进步是一项多么迫在眉睫的工作。
第二，部长助理，行政工作经验。
回顾几年科技馆的工作历程，就是累计经验、提高能力的过程；从初入职场的懵懂青涩到今时今日的明确定位，更是一个领导信任、同仁支持、自我努力的过程。06年5月至07年5月，我任职于展教部承担讲解员工作，独特的讲解方式独树一帜，良好的写作能力获得好评，初步拟定未来的职业规划。07年5月至08年5月，我任职于办公室承担秘书工作，尽快适应全新的工作环境、工作节奏，深入了解科技馆的运行模式，不断学习不断揣摩总结经验。08年5月至09年6月，任职于物管部继续承担秘书工作，角色顺利变化实现自我突破，从文书工作直接跨越到技术前线，克服重重困难勇往直前。09年6月通过全馆范围内的公开竞聘，我以第一名的佳绩竞聘为物管部部长助理。再次角色变换后，除了处理部门日常事务，增加到分管园林绿化，后又转为分管保安保洁及停车场各项事务，我将领导的信任与栽培看作是自己最好的动力，在繁杂工作中探索管理之道。首先，日常工作多心细心，作为以男员工为主的部门，助理必须做好部长的左右手，在工作细节上多思考多建议，配合部长做好思想工作；其次，协调调度工作公平合理，作为拥有三个班组的部门，工作范畴随着我馆的发展不断扩大，各项临时任务需哪个班组在何时间段完成，这些调度都必须果断、正确；最后，分管工作新思路新成效，保安保洁、园林绿化因其外包性质须特殊对待，以“领导统筹”为主线、“沟通理解”为辅线，加强检查监管力度，在资金、人员、工作量的矛盾中不断寻求最佳解决方案。
第三，工会委员，群众工作经验。
09年7月，走上助理岗位作为工会小组长的我被选为工会的女工委员，面对一个全新的领域，跟随着党、政领导的整体思路、在工会主席的指导下，针对科技馆女工比重大的特殊情况，许多工作从无到有，从有到全。09年，配合展教部“巾帼文明岗”创建工作；组织全馆女工进行妇科体检建立健康档案；逐步健全全馆女职工基本情况档案。10年，组织全馆三八妇女节的出游活动；配合做好展教部主管公开竞聘工作；配合拟定《南京科技馆婚育工作管理实施办法》；建立建全全馆职工婚育档案。作为一名热爱科技馆事业的普通员工，作为一名具有奉献精神的工会会员，07年开始，我便为工会的工作贡献着自己的微薄力量。06年、07年、08年、09年，4年由工会承办的“南京市科协迎春团拜会”、10年初在我馆隆重举行的“南京科技馆、南通科技馆首届迎春联谊会”，我承担了5次的主持人工作，从前期主持串词的拟写到后期每一个新人的培训都由我负责。这些承载着领导信任与肯定的特殊任务，不仅丰富着我在科技馆四年多的生活，更锻炼着我各方面的综合能力。
“年轻的同志需要经历一些磨炼，年轻的干部更需要通过重重考验。青春萌动时，我认识党，年轻拼搏时，我坚信党。一份坚持，一份执着，陪伴着我、激励着我走到了今天。因为那份信念，我还会继续坚定地走下去，朝着最初的方向一直走下去。”这是今年8月份科协举办的党员出色箴言征集活动中我所写的箴言，尽管没有华丽的词藻，但确是入党5年多来一名年青党员最真实的感悟，更是我站在这里的原始动力，我想为科技馆的事业贡献自己的力量，更想在自己的职业生涯中画出绚烂的一笔。
如果我的工作可以得到大家的肯定，如果我的能力能够得到各位的信任，我会做好以下几点：
首先，迅速找准位置、做好助手工作。作为馆长的助理，首当其冲是正确定位，自觉处理好与馆长、副馆长之间的关系。我在馆长、副馆长的直接领导下，做好领导交办的各项工作，坚决执行领导班子的决策，认真履行好自身的职责；同时，在自己分管的工作范围内大胆地、创造性地开展工作，对于工作中出现的问题，树立高度的责任心，高效率地解决，敢于承担责任，从大处着眼，小处着手，帮助馆长从繁杂琐碎的事务中解脱出来，集中精力思考处理事关全局的大事，多建议少决策，出主意，献计谋，做到到位不越位。
其次，发挥自身强项、做好协调工作。要得心应手地完成工作，我会利用这几年在科技馆各项工作中所积累的经验与能力更加讲究理事的技巧、运用授权的方式、掌握协调的艺术，通观全局，处变不惊，求真务实，忙而不乱，以身作则，为人表率。我会充分信赖和依靠中层干部、部门负责人，多理解，多沟通，多商议，多支持，群策群力完成各项工作，运用关心激励的艺术，严于律己，宽以待人，尊重同级，理解下级，学会倾听，多方面了解员工的思想动态，尽可能把领导意图、工作目标、下属需要与实际连接起来，做好馆长、副馆长与各部门之间、与员工之间有利的沟通桥梁。
最后，不断加强素质、做好各项工作。我会不断提高政治素质，培养高度的事业心和责任感，增强改革创新的进取心，作为馆长副馆长的参谋，摆正心态，做好辅助工作，在完成领导交办的具体任务时勇于承担责任；另外，不断提高自身能力素质，增强专业水平，在策划决断能力、组织协调能力、人际交往能力、灵活应变能力这四种能力的提升上高标准严要求，使得自己在繁忙的工作中更加胜任自身的职务，适应各种任务的需要。
古人有云：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”今天有机会能够坐这里，聆听科协几位前辈精彩的讲演，我感到无比荣幸！能够勇敢地站在这里，和几位在各自工作领域都很有建树的同仁一起展现自己，挑战自我，我觉得收获太多！我想，可喜的是，我很了解自己，可贵的是，我更了解其他人，可贺的是，无论结果如何，和在座的每一个人一样，我无比坚信，科技馆的明天一定更加美好！
再次感谢各位领导、各位同仁的聆听，谢谢！
尊敬的各位评委、老师、同事们：
大家好！很高兴能参加这次的竞聘大会！
阳春三月，又是一年春雨时。时光荏苒，进入学院转眼间半年就匆匆过去了。回想自己在新闻社的这段时间，一路走来，其中经历，是我人生中不可多得的一笔财富！在这里，首先，我要感谢指导老师和师兄师姐们对我的尽心培养和悉心教导，感谢各位同学、同事、朋友对我的帮助和包容，也感谢大家给予我站在这个讲台上说这番话的机会！
站在大家面前略显稚嫩的我，稳重而不死板，激情而不张扬，温和而不懦弱，正直而不固执。凭借在学期间一直担任学生干部的经验，养成了我沉稳大气，思维敏锐，办事效率高，工作协调能力强，博采众长，视野宽广，政治意识、责任意识和全局意识强等一系列优点。
假如我有幸当选，我将努力做到“三个提升”：
1、提升自己的学习能力。
加强学习，以更加宽广的胸怀，从各个方面、各个阶层汲取成长的丰富营养。
2、提升自己的编辑策划能力。
从进入新闻社半个多年头以来，自己参与策划了一些有一定价值的专题，在实际工作中锻炼了自己的编辑策划能力。当然社长助理这一岗位对选题策划与组织落实的能力提出了更高更严的要求。岗位就是责任，信任就是力量。走上新的业务岗位之后，我将更加勤勉地工作，努力提升自己的策划、组织能力，以工作业绩回报老师和同事们的信任与厚爱。
3、提升自己的执行能力。
（１）贯彻落实社里的各项规章制度的执行能力。
（２）协助社长做好相关工作的管理能力。
（３）把握大局的综合协调能力。应该说，这是一位社长助理必须具备的三种基本能力。走上这一岗位之后，我将从提高自己的执行能力和动手能力着手，带头转变观念，扎实推进工作，努力将我社的发展意向、老师的指导思想、社长的工作目标转化为全体成员的工作热情和创造能力。
我热切希望我能和大家一道伴随新闻社一起成长。
最后，衷心地祝愿这次换届工作取得圆满成功；愿我们新闻社在我们大家的共同努力下，出版工作蒸蒸日上，越办越好；愿所有新闻工作者大家都好！谢谢大家！
尊敬的xx社区各位领导、居民代表们：
你们好！
我叫李娜，今年xx岁，毕业于山东大学法学系，本科学历。
今天，感谢组织和各位选民给了我这样一个展示自我、挑战自我的机会，在此，请允许我对社区领导和所有的父老乡亲们道一声谢谢，谢谢您们对我的支持与信任，感谢你们给我的这次机会，谢谢！（鞠躬）
社区工作是基层工作，同时社区工作做的好与不好直接关系到广大居民群众的切身利益。适逢此次社区改革，让我能有机会从事这样有意义而又非常实在的工作，能为社区居民群众做些事情，我深感荣幸。：
我深知要想当好一名称职的社区居委会委员，必须要不断提高自身的工作能力和业务水平，如果能有机会入选，我将按以下几点严格要求自己：第一、要有谦虚谨慎，不骄不躁的学习精神。认真学习党的方针政策和社区的各项规章制度，一切按规定办事；认真学习各位领导、同事、社区代表们的丰富工作经验和优良工作作风；认真向居民群众学习。
第二、要有身体力行，兢兢业业的工作责任心。身为一名社区工作者，要有奉献精神，工作才会赢取社区居民的信任和支持。工作中坚持做到有事做、想事做、抢事做、配和做。多做实际工作，为群众办实事，做好事，关心群众的切身利益。
第三、要有坚持不懈，发愤图强的职业道德，认真做好本职工作。
第四、要有清清白白、秉公办事的做人立场。我会以此要求自己，全心全意为居民服务，不计较个人得失，工作中以身作则，坚持原则，遵纪守法。各位领导、各位代表，我是打心眼里想为咱们社区奉献上自己的一份精神与力量，全心全意为社区居民服务。如果我能竞选成功，我将珍惜这个机会，尽心、尽力、尽职干好这份工作；同时也将时时刻刻接受各位居民代表的监督与审查，也希望大家能够理解、支持与配合我今后的工作；我相信，在社区居民大力支持和我们的共同努力下，梁南社区将会建设得更加美好与辉煌。在此，恳请各位代表为我投上您庄严的一票。谢谢！
尊敬的各位评委老师，亲爱的各位干部干事：
大家晚上好！我来自社联内务部，我是张小菊，我的工作态度是只有想不到，没有做不到！我所竞选的职位是主席助理。在社联工作了一年，我实际学到的文字方面的东西并不多，在内务部，很多工作是需要耐心与细心才能够完成的，比如说打印奖状、公假条、加分条，收取社团的月总结、月计划，申请教室等，磨砺的是一个人的耐心程度，而不是考验一个人的能力，这些都只是磨刀石，而真正能发挥出力量的是那把刀，对于我来说，那把充满力量的刀就是大二当上干部的历练。一年，能够坚持，不仅仅只是当初所说的那份想要锻炼自己决心可以做到的，我想，还源于我对这个团体，这个组织的热爱，我知道了团队成员间合作协调的重要性，这只是在组织内，而我们社联面对的是接近30个社团，这就更能够体现沟通协调能力的重要性了！
接下来我想分三个方面阐述一下我对于我未来一年工作的规划，也就是对以后在社联与社团之间的工作规划：
1、联系方面：社联与社团紧密联系着，这个联系呢不仅仅是我们社联某个人或则某个部门负责的，而是我们社联的每个成员必须要掌握的联系，所以，社联的每个成员必须要有每个社团负责人的联系方式，飞信也必须加起，而社团负责人呢，则必须要有我们社联各个部门干部，主席团的联系方式，这些联系方式的统计资料每个社团，社联每个部门必须要有一份。同时，我们社联每个部门必须要有一位专门负责与社团交流工作思想的干事，可以叫做社团联络员吧，社联有四个部门，就把社团分成四个小组，每个部门的社团联络员负责一个小组，然后以一个月为单位轮流换小组，也就是说，这个月我负责这7个社团，那么下个月，我就要负责另外7个社团。此外，社团的活动，例会必须通知我们社联，搞活动社联每个部门必须要有两个干事或者干部到场，而例会则由社团联络员和社联内务部干事参与。
2、评比方面：一切社团活动都要与星级社团评比挂钩，所以，社团平时的活动出勤情况也是必须要记录的，这是星级社团评比的依据。这个考勤记录工作呢，就由社联内务部，也就是我们部门来做，并且由我们保存，建一个社团考勤文件夹，每个社团建一个文档，记录每个社团的出勤情况，活动参与情况，及其他的相关活动。社团每个月要交活动财务报表，月总结，月计划，这也是评比的重要依据。
3、社联内部方面：首先社联各部门成员之间必须要有联系方式，也就是说不只是部门之内的干事交流，还要跟其他部门干事干部交流，方便以后工作联系。而社联的主席团呢，跟社联各部门之间也是要保持紧密的联系，每个主席团的人负责一个部门的沟通交流，并且这个跟社团一样，轮流负责，以一个月为周期，也就是说，假如我是主席助理，我这个月负责与宣传策划部的沟通交流，那下个月我就负责其他部门，如活动财务部的交流。每个月一次社联干部干事交流会，而部门内部每周一次，时间由部门内定。部门的例会当月主席团的负责人要参与。
终上所述，我的未来工作规划都是很细节的方面，我竞选主席助理，助理需要细心与耐心，而这方面，我觉得自己可以驾驭的。在以后的工作中，我会坚持，把社联当做一个大家庭一样来对待，而社团就是我们的家庭成员，有人或许会怀疑我坚持的真假，我想，我已经把社联当做我的家了，我又有什么理由抛弃让我成长的家，还有我亲爱的家人。所以我会好好努力和我的家人们一起把社联和社团建设得更好，请大家支持我！谢谢！
去年寒假，读了《给教师的建议》一书，我受益非浅，感慨万千，作为一名教师若没有细读此书，将是一种遗憾，本人体会如下：
一、我更加明确了小学教师工作的重要性，因为我们的工作做的怎么样将直接影响到中年级以及高年级教师的时间预算表，所以我们要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系，能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落下，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易多了，所以，我们给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把自己的思想简明扼要的写出来，并且应当在三年级就教会学生做到这一点。
二、我们在检查作业时千万不要把打个分数作为检查知识的唯一目的，应当尽量把知识的评定跟其它目的结合起来，也不要走极端对学生的每一次回答、每一次书面作业都评定分数，这样会引起不良后果。
三、我们在教学中要争取学生热爱自己所教的学科。例如：一个刚进入四年级的学生遇到这样一个教师集体，那里所有的教师都是很有天才的，至少也是热爱自己学科的人，他们都善于点燃起学生对自己的学科的热爱，那么，在这样的环境中，一定会是每一个学生的天赋得到发展，使他们的爱好、才能、志向确立起来。
四、我们在教学中还应给学生留有自由空间，学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留有供学生思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大，让学生自由支配的时间，也就是知识的扩充和转化，这并不是让学生无所事事，而是让他们扩充知识。
五、我们应如何对待学习困难的学生，学习困难，功课落后于别人 ，其原因在于绝大多数 情况下都在于儿童在童年早期所受的教育不够好。我们当教师的应当记住对于每一个学习困难的儿童，不管他已被耽误到什么程度，我们都应当让他在以后的学习中立足。
六、我们必须使自己的视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手 。教师在他所教的科学知识方面如果没有深刻的科学知识，就谈不上有素养，所以，我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿的食粮，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入地思考。
这些只是本人的一点肤浅感受，如果《给教师的建议》这本书你没读过，建议你赶快读一读吧。你一定会有意想不到的收获的。
这本书是由有了30多年教育实践经验的教育理论家的B.A.苏霍姆林斯基所著的，里面的一百多条对于中小学生教师的建议，有实践故事和理论性。对于我们教师的影响是非同凡响的！
从开始对孩子的解读和教师的意义到教育的工作以及教育的引进，这是有着真正教育实践经验的人才能做出的。
书中的一些的事情写得非常的详细。是的，没有也不可能有抽象的学生，每个学生的定型都与家长，老师有着重大的意义，所以，家长和老师之间应该保证的一种良好的关系，两者所做的一切都是为了孩子，应该好好的商量解决。
每天的时间只有24小时，教师的时间除了为孩子们上课，还要许多的时间为孩子们的课程、未来而努力着，我们教师的时间应该就如鲁迅说的这句话：“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”这是我们为了教育事业的付出。
对于学习，要让孩子们学得快乐学得心甘情愿。要做到这样首先得让课堂丰富起来，让孩子从学习中早到快乐，一旦这样，孩子们就会对学习有着浓厚的兴趣，要知道，兴趣是最好的老师。
然而，现在的学习当中，不要让孩子只从课本上得到知识，比起课本上的知识，一下课外可能会让孩子懂得更多，我们要让孩子得到知识的过程中学会如何做人，做对社会有用的人，一切都必须从小做起。
小学老师的责任是相对来说比较大的，所以我们应该要更加的懂得教育工作的内容，可以从书中，前辈那里获得相对的知识，但我们也应该好好的让自己对孩子们负责！
这是我对于《给教师的建议》这本书所明白的，我们的教育一切都是为了孩子，这本书对于教师来说实在是意义颇大。
苏氏给我们提了这样一个问题："为什么早在一年级就会出现一些落伍的，考不及格的学生，而到二，三年级有时候会遇到落伍无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢"他把出现这个问题的原因归结于教师对儿童缺乏个别对待的态度。这是有道理的。孔子在20xx多年以前就提出要"因材施教"，要根据学生各自的特点来设计教学内容和要求，这对提高教学质量无疑会起到很大的促进作用。同一种体力劳动有的孩子能一口气顺利完成，有的孩子就要分成几步才能达到要求，而有的孩子则无法按要求做到。这是因为人的体质是有差别的。同样道理，"儿童从事脑力劳动所需要的力量，也是像这样各不相同的。"所以苏氏认为"不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件"，他告诫我们要记住：没有也不可能有抽象的学生。"可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。"教师对学生的教育就需要个别对待。这样，每个学生都能在他能力范围之内得到最大限度地发展。
在日常教育中对每个学生进行个别对待，这一点大多教师都能做到，而且好多教师都是这样去做的。但在课堂教学中要是做到这一点，估计就有点难了。其他原因且不说，单就学生人数来讲，就能让教师感到精疲力竭。目前，只有少数地区推行"小班教学"，大部分地区，特别在农村学校，班级人数都在60人以上，我所教的班级人数都在80人以上。在这样"臃肿"的班级的课堂教学中，对学生进行个别教学，谈何容易!个别对待学生，这是一条很好的也很有成效的教学思路，关键要看执行的条件是否可行。当然，不是说条件允许就不个别对待学生了，而是我们要尽量去达成条件。严格限制班级人数，是急需要做的，做不到这一点，再去谈什么提高教学质量，那不是笑话吗本人带两个初三班级的英语，160多人，每天光改作业就把我忙得焦头烂额，哪还有时间去对学生进行个别辅导呀。况且我带的两个班是普通班，学生原始的英语成绩及格率是20%，说得通俗一点是，"差生一大把"。好多学生连初一的内容都不会，别说没法给他们补课，就是补也不知该从哪补起。况且，教师的精力能来得了吗
提高教学质量，不从改善教学条件提高教师待遇入手，仅仅是一味地靠挤榨教师的能量，能搞到教学吗一旦老师们都累倒了，学校也就垮台了!这和部队作战一样，没有强大而有效的后勤保障，前线的士兵是不能打胜仗的。让士兵饿着肚子，拿着落后的武器装备去打赢一场现代化战役，这不是拿他们的生命开玩笑吗学生是人，教师也是人。学生受到教育的呵护，教师也应该受到尊重。在要求他们积极工作提高教学效率的同时，要努力免去他们的后顾之忧，这是教育的管理者必须去做而且必须做好的。否则，提高教学质量，只能是一句空头支票，让教师个别对待学生也只能是一句空话。
教师的语言素养是上好课的关键，苏霍姆林斯基说：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高?相反，语言能力差，就会耽误许多时间。
《给教师的建议》读完后，我不禁赞叹：苏霍姆林斯基不愧是伟大的教育家!他的教育理论令人折服!他的教育思想是永恒的经典!
感悟一：阅读的重要性。
1.阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。
我从来没有、一次也没有给这样的学生补过课，那种补课的目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。我只教他们阅读和思考。阅读好比是思维受到一种感应，激发它的觉醒。一个叫费佳的学生由令人头疼的学困生成了一名高度熟练的机床调整技师，他的成长经历使苏霍姆林斯基深信学生的智力发展取决于良好的阅读能力。是呀，阅读能启迪人的心灵，但对于给后进生阅读的指导是我教育教学中的空白,想想自己平时的做法无非是：花时间与后进生磨,然而多数时间是双方两败俱伤。
苏霍姆林斯基说在后进生所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西用惊奇、赞叹治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样在儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种强有力的刺激在发生作用，唤醒着大脑，迫使它加强工作。这是给我努力方向的钥匙,我要想办法让书籍成为我的学生的精神食粮，伴随他们健康成长。
2.教师获得教育素养的主要途径就是读书，读书，再读书。
要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。从中道出了教师成长的秘诀读书。教师要多读书这个观点已越来越为大家接受。可我有时却心有余而力不足，备课、上课、批作业、补差等已忙得我焦头烂额，哪有时间读书呢?只有在写论文、写计划、总结或上公开课时，才觉得自己有点黔驴技穷,才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案。长此以往，周而复始，使得我不阅读也心安理得。无意中，我在网上看了一段对特级教师李镇西的视频访谈，他说：我们每天的吃饭、刷牙、洗脸需不需要毅力?不，这是习惯。我读书、写日记就像每天吃饭、刷牙、洗脸一样是自然而然的习惯。一语惊醒梦中人，我现在忽视了读书，忽视这习惯的养成，等于现在放弃了充实自己的机会，也等于现在失去了提高自我的最佳机会。
我相信每个教师都渴
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