随着互联网行业的发展，我们可能会用到一些范文，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，让我们来参考一些范文吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《【收藏】联谊会致辞万能版170字》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
男：缤纷的礼花飞扬出青春色彩
女：年轻的心灵在这里激情碰撞
男：有一种美丽将成为永恒
女：有一种温馨将成为感动
男：尊敬的各位领导
女：情爱的年青朋友们
合：大家晚上好
男：年青的朋友们，请记住你的优秀，带上你的自信，让我们共同走进“情系水电，你我相识，青春飞扬”青年联谊会活动现场。
女：出席今晚活动的领导和嘉宾有……
男：让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示衷心的感谢!
女：本次活动的顺利开展，离不开各级领导的支持和指导，首先，让我们以热烈的掌声恭请……书记讲话!
男：非常感谢……书记热情洋溢、满怀期望的讲话。
女：大家由于平时工作都很繁忙，也很少有机会能像今天这样把我们的男士和女士们齐聚一堂。
男：而本次活动的主要目的，就是为青年男女朋友们提供一个可以相互认识和了解的机会。
女：风吹梅花春光艳，人生当耀在少年。
男：人生难得一知己，千古知音最难觅。
女：因为爱情不会轻易悲伤，所以一切都是幸福的模样。
下面请欣赏由……为大家带来的歌曲《因为爱情》
男：两位嘉宾的歌声真是很不错，而我们的游戏也同样精彩。
女：是的，接下来，进入我们的游戏时段。在这一环节里我们设计了一些由男女双方共同完成的小游戏。
男：游戏开始前先让我大家彼此认识一下吧，每个人做一个简短的自我介绍，介绍中最好是加上我们的爱情宣言。
女：我们男士优先吧，先请在场的男士进行自我介绍，女士们睁大眼睛哦!下面请从男一号开始。
男：谁说女子不如男，我们巾帼不让须眉。男士介绍完了，该我们女士了，下面请从女一号开始。
女：从相识到相知，从陌生到熟悉，这个过程并不遥远，只需要一颗心的距离。
男：朋友们让我们进入第一个游戏环节吧，互动游戏之
合：猪八戒背媳妇
女：本轮游戏规则是随机抽取9对组号，每对参赛人员把两人其中一条腿绑在一起，开始后每对成员一起从起点走到放在远处的气球，再把气球拿回到起点，男士要把地上的玫瑰花拾起来咬在嘴里，哪一对动作最快为获胜者。游戏分三轮进行，每轮3对，获胜者荣获神仙眷侣奖。
男：下面请……为我们抽取第一轮参赛人员，每抽取的第一个男士和第一个女士为一组，以此类推。
(活动开始，依情况随机组织，活动结束后颁发神仙眷侣奖6名)
音乐：猪八戒背媳妇
女：第一轮游戏过后让我们稍作休息，下面请欣赏由……为我们带来的《走天涯》
(歌曲结束)
男：这歌唱的真好，唱出了那种愿意陪同爱人一起走天涯的心情起伏啊!
女：就是啊，非常激动，可不可以问问，今天那位陪你走天涯的姑娘、帅哥在不在啊?好接下来我们进入下一游戏环节，互动游戏之
合：为伊消得人憔悴
男：游戏规则是工作人员准备2份报纸，我们随机抽取4对组号,2对为1组，4人同时站在报纸上，4人的身体不能接触报纸以外的地方，每组选派1人与对手进行石头剪刀布，输的一组进行对折报纸，直到4人不能站为止。胜出队获得金鸡独立奖。
女：下面请……为我们抽取8名参赛人员，每抽取的前4名朋友为一组。
(活动开始，依情况随机组织，活动结束后颁发金鸡独立奖4名)
音乐：穷开心
男：两轮游戏结束了，大家玩的开心吗?下面让我们迎来第一个激动人心的时刻，幸运大抽奖。
女：让我们用热烈的掌声请上我们第一轮的抽奖嘉宾……为我们抽出2名幸运的朋友。
(抽奖开始，工作人员将抽奖箱拿上来，依情况随机组织，抽奖结束后颁发最佳幸运奖2名)
音乐：《好运来》
男：没有抽中的朋友不要着急，我们还有下一轮幸运大抽奖。
女：好运来祝你好运来，好运带来了喜和爱，好运来我们好运来，迎着好运兴旺发达通四海。
男：让我们将好运传递，将幸福传递。下面我们开始第一轮的击鼓传花，我们鼓声响起，小玩偶传起来，传到谁那儿，谁就给我大家表演个小节目，如果你不想表演，有办法，可以把手中的玩偶送给一位异性朋友，让他(她)来帮你表演。
女：工作人员请把玩偶拿上来，鼓声
响起。
(此轮击鼓传花，传两轮，依情况随机组织)
男：这是心的呼唤，这是爱的奉献。
女;再没有情的沙漠，再没有爱的荒原。
男：伸出你的双手，迈出你的步伐。让我们共同走进互动游戏之
合：心灵对对碰
女：本轮游戏规则是随机抽取8对组号，4对为一组，男女插开站好，每人口衔一根牙签从第一人开始把a4纸传到最后一人再传回到第一人，最快的'一组获胜。胜出队获得心有灵犀奖。
男：下面请……为我们抽取16名参赛人员，每抽取的前8名朋友为一组。
(活动开始，依情况随机组织，活动结束后颁发心有灵犀奖8名)
音乐：甩葱歌
男：游戏结束了，让我们稍作休息，下面请欣赏由……为大家带来的歌曲《白色恋人》
(歌曲结束)
女：人生情缘终相逢，春至百花自然红，梦里寻她千百度，暮然回首，伊在灯火阑珊处。
男：朋友们，让我们进入下一轮游戏，互动游戏之
合：心心相印
女：游戏规则是，我们随机抽取6对组号，把女士的眼睛用布蒙住，在脚上绑着气球，男士保护好自己的女伴，用脚去踩其他女士的气球最后脚下剩气球的组为获胜者，获得“心心相印”奖。
男：下面请……为我们抽取此轮12名参赛人员，每抽取的第一个男士和第一个女士为一组，以此类推。
(活动开始，依情况随机组织，活动结束后颁发心心相印奖2名)
音乐：非诚勿扰背景音乐
男：下面我们开始第二轮的击鼓传花，游戏规则和上一轮一样。工作人员请把玩偶拿上来，鼓声响起。
(此轮击鼓传花，传两轮，依情况随机组织)
男：是春花就要绽放，是真情就要倾诉。
女：我们不能压抑心中的火焰，我们不能扼杀人间的真情。下面我们走进互动游戏之
合：真情大告白
男：此轮游戏规则是工作人员为每桌发放笔纸，男士在纸上写出心仪女士的号码，并写上想要说出的话，写完后对折纸交与工作人员。女士同样在纸上写出心仪男士的号码，并写上想说出的话，写完后对折纸交与工作人员。主持人现场宣读每位的真心大告白，哪位女士所收真心大告白最多，获得玫瑰佳人奖;哪位男士所收真心大告白最多，获得黑马王子奖。
(活动开始，依情况随机组织，活动结束后颁发玫瑰佳人奖1名，黑马王子奖1名)
音乐：月亮代表我的心
女：期待的第二轮幸运大抽奖马上开始，让我们用热烈的掌声请上我们第二轮的抽奖嘉宾……为我们抽出2名幸运的朋友。
(抽奖开始，工作人员将抽奖箱拿上来，依情况随机组织，抽奖结束后颁发最佳幸运奖2名)
音乐：《恭喜发财》
男：一朵绣球是爱的象征，一次选择是情的奉献。让我进入今天的最后一个游戏，互动游戏之
合：抛绣球
女：我们将随机抽取3位女嘉宾，女嘉宾站在台上可正对或背对大家，全场男士站在台下，女嘉宾将手中小礼物抛出去。
男：下面请……为我们抽取3名女嘉宾，全体男嘉宾请到台下站好。
(活动开始，依情况随机组织。)
音乐：桃花朵朵开
男：朋友们今天我们相聚在一起，就是一种缘分。
女：真爱过才会懂，会寂寞会回首，终有梦终有你在心中。
男：此刻让我们一起高歌，高歌这首《朋友》
(主持人领唱，全场共唱)
男：当欢乐穿越时空，激荡豪情无限。
女：当梦想挽起明天，拥抱生活灿烂!
男：让我们珍惜青春年华，让青春在时代的高空中飞扬。
女：让我们在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛。
男：……青年朋友之间的友谊必将芝麻开花——节节高!
女：朋友们，“情系水电，你我相识，青春飞扬”青年联谊活动到此结束!
合：谢谢大家!再会!
音乐：难忘今宵
女：亲不亲家乡人，美不美家乡水。
男：浓不浓家乡情，甜不甜家乡酒。
女：尊敬的嘉宾朋友。
男：亲爱的父老乡亲。
合：大家晚上好！（鞠躬）
女：我是今晚的主持，***。
男：我是今晚的主持，***。
女：今天，我们相约在这里，共叙绵绵乡情。
男：今晚，我们欢聚在这里，畅叙悠悠亲情。
女：看，花团锦簇，这是新年的绚丽色彩。
男：听，乡音朗朗，那是家乡的动人旋律。
女：闻，春的气息，吹来故乡泥土的芬芳。
男：想，家的感觉，道出乡亲心底的眷恋。
女：我们都有一个共同的家，它的名字叫
合：****
女：今晚，我们在这里隆重举行第四届***同乡会年会，出席年会的有：***同乡会
男：***商会
女：***同乡会
男：***同乡会
女：***同乡会等嘉宾朋友
男：出席年会的还有：****，让我们对各位嘉宾朋友、父老乡亲的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎（鼓掌）！
女：下面，有请***先生向大家汇报***年***同乡会的工作开展情况。 男：感谢***的报告。***，你知道吗，我们广大乡亲发挥**人“诚实、勤劳、坚忍、开拓”的特质，在**市艰苦创业、谋求发展，取得较大的成就，赢得了当地政府和群众的赞誉与肯定。
女：是啊，充分展示了***人勇于拼搏、敢于吃苦、善于创业的良好精神风貌。***籍的优秀乡贤有：***先生
男：***先生
女：***先生
男：***女士
女：***先生
男：***先生
女：***女士。
男：还有一大批活跃在**市这片热土来自各行各业的乡亲们。大家在***市奋斗拼搏，改善自身小家庭环境的同时，对我们的同乡会这个大家庭也是不余遗力、慷慨解囊。下面，有请先生作***年***同乡会经费收支报告及今晚的捐款情况。
女：感谢***的报告，也十分感谢各位嘉宾朋友、父老乡亲的慷慨解囊，希望大家一如既往地支持我们的同乡会。
友情赞助情况：
女：下面，有请会长***先生作年会致辞。
男：“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”，感谢***会长的精彩致辞。
女：游子千里梦，依依故乡情。刚才**、**、**的讲话，让我们深深感受到同乡会的不断发展、壮大。
男：是啊，刚才他们的讲话，让我们见证了同乡会在联系乡情、传递乡音、帮助乡亲等方面起到的作用。
女：第四年了，同乡会从无到有、从有到大，离不开历届同乡会领导的努力和付出，更离不开各位嘉宾朋友和乡亲们的大力支持。
男：第四届了，同乡会从几个人的小聚，到盛大的年会，倾注了***同乡为乡情挥洒的汗水，更可敬的是年长的乡亲仍坚持为同乡会发挥余热。
女：谁说不是呢？敬老爱老，是我们中国的传统美德，更是我们客家人一直恪守的美德。今年年会，同乡会向现场满60周岁的**籍长者派红包，表感谢、送祝福。
男：下面有请
等老乡到台上来。
女：请***先生上台为这些老乡发新年祝福。
男：谢谢**先生，请留步合影。请回原位就坐。
女：让我们以热烈的掌声祝福我们的长者，祝愿他们身体健康、寿比南山。
男：下面，请第4届***同乡会班子成员集体合影，请**先生、*** 女：**女士、****
男：***
女：***等上台合影。
男：***啊，你有闻到台下飘来客家酿酒的味道么？
女：嗯，我早已闻到那熟悉的酒香味了。
男：是啊。岁月匆匆，人海茫茫，共同心愿，让我们相逢在这里，接下来，让我们倒满杯中酒。请***、***移步到台上，向大家敬酒。
女：下面，开始我们的晚宴！期间会有表演节目和抽奖活动，今晚设置了四个奖项共28个名额，奖品十分丰富，敬请关注！
男：各位嘉宾朋友、各位父老乡亲，下面进行今晚最激动人心的抽奖环节。
女：首先，请***先生上台，抽出今晚的前十名四等奖。……四等奖的奖品是***。请中奖者上台领奖，请***为我们的幸运儿颁奖。谢谢***！……
男：又到了抽奖环节，请***先生上台，抽出今晚的最后十名四等奖。……四等奖的奖品是***。请中奖者上台领奖，请***为我们的幸运儿颁奖。谢谢***！……
女：继续开始我们的抽奖，请***先生上台，抽出今晚的5名三等奖。……三等奖的奖品是***。请中奖者上台领奖，请***为我们的幸运儿颁奖。谢谢***！……
男：谁还没有抽到奖的，请将你们的目光转到台上，大奖还在后面，请***先生上台，抽出今晚的2名二等奖。……二等奖的奖品是****。请中奖者上台领奖，请**为我们的幸运儿颁奖。谢谢**同乡会主持词。
女：谁还想中奖，请举起双手，下面有请***先生上台，抽出今晚的最后一个大等奖一等奖。……一等奖的奖品是****。请中奖者上台领奖，请***为我们的幸运儿颁奖。谢谢***！
****（可能增加特等奖）
男：让我们以热烈的掌声祝贺以上中奖的朋友。
女：欢乐的时刻是短暂的。
男：欢聚的时刻是难忘的。
女：告别即将过去的***年，我们感慨万千，或酸、或甜，我们共同度过。
男：迎接即将到来的***年，我们豪情万丈，或拼、或搏，我们一起努力。
女：各位嘉宾朋友、乡亲们，第**届***同乡会年会圆满结束。 男：感谢大家的光临，期待明年的相聚。祝大家
合：身体健康、家庭幸福、万事如意。
尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们：
大家新年好！
金鼠辞旧岁，猪年报佳音。今天，我们共聚一堂，话丰收、续发展、迎新年，共同欢庆这一美好时刻。xx年是发展具有里程碑的一年。一年来，上级党委、政府的正确领导下，在全体员工的共同努力下，公司实现了超常规、跨越式发展。成绩有目共睹、数字印证辉煌。过去的一年，客户规模突破了xx万大关、运营收入屡创新高，突破了xx万元，上缴利税xx余万元，为地方经济的发展注入了新的活力。
xx年，坚持“围绕中心、服务大局、开拓创新”的工作思路”，在抓好日常经营生产的同时，积极配合上级党委、政府的工作，获得了县委、县政府的充分肯定。刚刚过去的一年，公司克服重重困难，圆满地完成了县委、县政府年初下达的招商引资任务，顺利地通过了验收考评；文明创建工作跃上新台阶，被蚌埠市委、市人民政府授予“第十三届文明单位”称号；社会治安综合治理工作获得了县政法委的充分好评，公司全年没有发生一起涉案事件；计划生育工作已连续四年荣膺“计生管理先进单位”；档案管理工作再传捷报，档案局授予xx公司“档案管理工作省二级达标单位”；公司还先后联合团县委、县妇联等部门，积极开展捐资助学活动，先后向在校贫困大学生、县一中、县特教学校捐款xx万元，用于资助贫困学子完成学业和改善学校办公条件。获得了学校、学生家长和社会各界的一致好评。
回首，成绩与困难并存，成绩代表过去；展望，机遇与挑战同在，机遇大于挑战。xx年里，我们将一如既往地坚持以人为本，全力提升服务水平、精心铸造精品网络，以优质的服务，优惠的资费，真诚服务于广大新老客户，努力实现公司又好又快发展，在服务地方经济，造福一方百姓方面做出更大的贡献。
各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们，又是一年新年到！在中华民族的传统佳节日——新年到来之际，我谨代表xx公司全体员工向长期关心、支持和帮助公司发展的各级领导和社会各届人士表示衷心的感谢和美好的祝愿！祝福大家在新的一年里：身体健康、万事如意、阖家幸福！
谢谢大家！
各位同志、女士们、先生们、小朋友们：
大家好!
佳节将至，新春新喜，我们欢聚一堂，喜别金牛辞旧岁，笑迎银虎贺新春;在此激动人心的时刻，我谨代表粤海餐饮管理公司向大家致以真诚的问候和美好的祝福，并向各位家属的光临表示热烈的欢迎!衷心祝愿大家在新的一年里，工作愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意!同时也借此机会，给大家拜个早年，大家新年好!
粤海餐饮管理公司在各位同仁的共同努力下，励精图治，赢来了万千宾客的满意和信赖，打造了璀璨的粤海之光，我们满怀微笑，用"学习创新、协作发展"的企业精神铸就了粤海的金字招牌，我们同舟共济，艰苦奋斗、开拓创新的拼搏推动着粤海的蓬勃发展，我们的努力获得了经济效益和社会效益的双丰收，这些成绩的取得，是在座各位同仁以及公司全体员工同心同德、共同努力的结果，更是各位家属默默无闻、无私奉献、全力支持的.结果。在这些辉煌的成绩里，浸透着你们幕后无私付出的心血和汗水。
在此，我对关心和支持粤海的各位家属表示衷心的感谢，并致以最崇高的敬意!谢谢你们!xx东风浩荡满眼春，万里征程催人急。回首过去，我们豪情满怀;展望未来，我们信心百倍;新的起点，新的征程，要求我们有新的作为。20xx年，我们要以新闻传媒、报刊书籍为载体，以20xx年店庆为契机，以提高社会效益和经济效益为目标，创造粤海更加靓丽的明天，也希望得到在座各位家属一如既往的关心和支持，你们的贡献，将会永载粤海的史册!
最后，再次祝大家新春快乐，身体健康，合家幸福，工作顺利、万事如意!xx谢谢大家!
各位领导、各位老师：
大家好，首先对各位领导和老师给我这次交流学习的机会，表示衷心的感谢，也热烈的欢迎城关中心小学的教师来我校参观考察。
接下来我将自己在教学过程中的一些做法和感悟，与大家进行交流，不当之处，敬请批评指正。
杨河中心小学现有14个教学班，在校生813名，任课教师39名，其中数学教师8名，数学教师较缺。在教学方面还有很多的不足，希望能在交流学习中扬长补短。
一、了解学生、因材施教。
认真了解学生在性格特征、知识水平、基础能力、学习状况等方面的差异，在课堂和平时训练中有的放矢、因材施教。
二、深挖教材，认真备课。
我们现在使用的数学教材，看似简单，实则知识涵盖面广，考查知识点较多，更加注重学生对知识解答的过程和方法。因此我们在备课前一定要深挖教材，每天上课前必须有教案，教案每周五检查一次。
三、优化教学，注重质量。
我现在带的是六年级的数学，我认为六年级的数学教学
课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的浓厚兴趣，从而提高数学课堂教学质量。
四、分层教学、加强辅导。
为了提高整体班级的数学水平，课后就需要对学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。特别是对差生，我们更应该在课后帮助他们克服学习上的困难，帮助他们树立学习的信心。
五、认真批改作业。课后的作业少而精，有针对性的布置作业。每月底进行一次作业大检查，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，及时讲解，并针对有关情况及时改进教学方法。
今天仅就自己在平时数学教学中的做法粗浅的谈了一点，还望大家提出更好的做法，共同提高小学数学教学效率。
谢谢大家！
延伸阅读
伴随着社会的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文包含各种各样的文章，你也许正需要一些范文作为参考，为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用]《巨人的花园》教案万能版440字”，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2、抓住巨人这个明显角色及孩子们、小男孩这些角色进行分析，感受巨人言语、行动使花园带来的变化。
3、明白“快乐应当和大家分享”、“人不要太自私”的道理。
教学重难点：
体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程：
一、读题，解释“花园”，教师在题上画大问号，激发学生质疑的兴趣，学生大胆质疑。
二、围绕学生在质疑中提到的“巨人的花园是怎样的”这个问题，引导学生学习，引出“花园景色的变化是由巨人这个角色造成的”的问题，为分析角色，体会童话寓意做好铺垫。
1、四人小组交流学案二
2、小组汇报。（汇报形式：一组汇报，其他小组质疑、补充。）
3、根据学生的汇报出示相关句子体会：
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在快乐地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
◆体会方法：
（1）引导学生抓住以上的句子谈感受，在感受中适时呈现相关课件直观帮助感受。
（2）根据学生的感受指导学生采用各种形式进行朗读，加深体会。
4、景色对比，引出角色。
（1）出示对比景色：
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴， 巨人的花园里仍然是冬天，
秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 天天狂风大作，雪花飞舞。
花园里草翠花开。 鲜花凋谢，树叶飘落，花
桃树马上绽出绿芽，开出许多 园又被冰雪覆盖了。
美丽的花朵。
（2）引导：轻轻地读一读，你发现了什么？（左边描写的是美丽的景色，右边描写的是孤独、冷冰的冬天，这不同的景色变化，都是因为哪个人物角色造成的？）
师过渡：那么，我们就来对巨人这个角色做个分析。
一、 走近巨人（进行角色阅读）
◆学习方法：
1、发下角色阅读题，学生边阅读童话边自主答题。
走近巨人、了解巨人、感受巨人
三次训斥：
听着这样的话语，我想对巨人说：“
巨人无情的行动：
巨人用围墙隔开的仅仅是孩子吗？
巨人的内心：
不知怎么，巨人看着小男孩的眼神，心里感到火辣辣的。
此时，巨人在想：
2、组织汇报：
（1）就巨人语言的体会方法：鼓励学生个人上台展示，在展示中读出巨人训斥的话语，谈出自己想对巨人说的话；在听了若干个同学对巨人说的话后，指导学生读出巨人的冷酷无情与自私。
（2）就巨人动作的体会方法：四人小组讨论??小组汇报??共同体会?小组引读。
（3）就巨人内心的体会方法：随机抽几份阅读题展示，师生共同评议，并在评议中朗读。
3、在学生通过以上角色阅读体会了巨人内心的愧疚之后，动笔把体现巨人后悔的语言和动作的句子用“??”画出来，进行体会。
（1）语言：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！
（学习方法：a、指名学生读巨人的话。b、提问，归纳板书、再读：当巨人冷酷、无情、自私的时候，他赶走了春天。他留住春天的又是什么？ ）
（2）行动：他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
（3）花园的变化：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（配乐朗读）
四、以“读完了这篇童话故事，我想说……”的主题话题，让学生畅所欲言，揭示童话蕴涵的道理。（分享快乐才是最大的快乐）
五、布置作业
把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
板书设计： 9、巨人的花园
冷酷 无情 自私 赶走春天
分享快乐才是最大的快乐
无私 留住春天
《巨人的花园》是英国著名的童话家王尔德写的一篇童话，故事通俗易懂，语言优美生动，道理令人深思，学生读起来比较喜欢。针对这样的童话，我在教学的时候主要是从优美的课文语言和扣住鲜明的对比去引导学生读懂这一篇童话。
一、 在优美的语言中感受文本的魅力
这篇童话语言优美，读起来始终让人至身于一种美妙的境界中，读着文字学生就会想像着这一幅幅美丽的画面。在读的过程中，我始终努力地去引导学生想象画面。比如：春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。这是一组非常美丽的描写四季的词语，而且词语的运用上面很整齐，在教学这一句话的时候，我先是让学生自己读一读，你能读懂些什么？学生通过朗读，读出了四季的美丽，读出了每个季节的特点，读出了语言的美丽。然后在学生感悟得非常充分的情况下面，再引导学生进行一定的想像，你仿佛看到了什么？学生讲到了春天里面鲜花很多，可能有桃花，还带着点阵阵的清香，还讲到冬天到处都是白色的，成了一个白色的世界，还讲到了秋天的时候果园时的果子传来的阵阵的香味，孩子们可以一边吃着果子，一边玩耍。在孩子的口中，他们描绘了一副美丽的世界。可以说通过读和说，学生感受到了文字的美，感受到了文本的魅力。
二、 在对比的语境中感受巨人的变化
课文中一个非常明显的写作方法就是采用了对比的写作方法，把花园的截然不同的两个景色进行对比，把巨人的前后的变化记录下来。在进行朗读的时候，我先是让学生去找一找巨人的言行的句子，读一读你有什么感受。学生找到了三个地方，通过朗读，他们最明显地感受到了一点：巨人是非常无礼的，巨人不喜欢小孩子，巨人很自私的。重点扣住了巨人说的三句话中的一个共性的话：都给我滚出去！学生通过反复地朗读，知道了巨人的无礼，知道了他的自私。然后顺势引导学生去读一读此时的花园是什么样的，扣住了一些重点的词语，读出了此时的花园是寒冷的，巨人的内心的孤独等。学完了前面的部分，再让学生找一找描写巨人的句子，学生就找到了最后的几个自然段，他们知道了此时的巨人是非常幸福的，通过一些字词的朗读与感悟，学生又感受到了巨人的非常幸福的。然后就通过前后的对比，提出了一个问题：巨人怎么会有这么大的转变的？然后学生就到了课文中的一个戏剧性的带有神话色彩的一个角色：小男孩的出现，并且巨人明白的话，在课的最后揭示道理。学生通过反复朗读中心句，多元的感悟之后从这篇文章中得到了很多的启示。
一节课上下来，自己当然还有很多的不足之处： 1 、字词的落实上面还需要进一步地加强，有些字词的感悟，比如裹着、瑟瑟发抖等词语还要再稍微挖得深一点 2 、朗读的时间还可以再充分一点，作为这样一篇非常优美的文章来说，应该给予学生更多的时间进行朗读，让他们能够在朗读和表达上面有更多的发挥的空间。
说教材
《巨人的花园》是一篇英国作家王尔德写的童话故事，是小学四年级语文教材上册第二组单元第九篇课文。文章以其优美的语言，动人的故事情节深受孩子们的喜爱。故事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园不再有鸟语花香，一片荒凉，只有冬天。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟，拆除围墙，花园又成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。
说教学目标
1、 认识并掌握课后生字。
2、 正确掌握文中一些优美的词语。
3、 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
4、 在阅读中，感受“快乐应当与大家分享”的道理。
说教学重点 认识并掌握生字
说教学难点
有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
说编写意图
学习的目的：
1、对学生进行知识与技能的训练。
2、培养学生想象能力。
3、体会童话中蕴含的道理。
说教法
教学本课分为三步：
1、学习并掌握课后生字，了解文中一些词语的意思，积累优美词语，了解课文内容。
2、利用情境教学，让学生进入课文的情境中感受文中人物的情感。
3、学习对比手法，使学生体会文中蕴含的道理。
说学法
1、 学生边读边想象边体会，培养学生的动脑，动手能力，增强学生学习、探究兴趣。
2、 抓住文中的语言描写，文中人物的变化，体会童话的乐趣和道理。
3、 在多读过程中，培养朗读能力和综合能力。 说教学流程（第二课时）
一、导入
二、自读课文，了解内容。
三、学习第1、2自然段。
四、 学习第3至10自然段。
五、 课堂小结。
六、 布置作业
教材分析：
这是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福。教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。
学情分析：
作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得*教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。当然，教师在设计中必须不破坏童话的原汁原味，还要巧妙加料把味调得更浓，这就是得凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想。这样，孩子们不仅学会了读童话，而且也为成为一个小童话家而汲取养料。
设计理念：
引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验；在学生个性朗读，想象画面，心理体验的过程中，获得思想启迪，领悟深刻的道理。
学习目标：
知识与能力目标：
1、使学生认识8个生字，会写12个生字，能正确书写“鲜花盛开、绿树成阴……”等词语。
2、使学生能够有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
过程与方法目标：
使学生在各种不同方法的朗读中，体会巨人的性格及蕴涵的道理。
情感态度价值观目标：
1、使学生明白“快乐应当与大家分享的道理”，逐渐改掉自私的习惯；
2、培养学生阅读童话的兴趣，交流阅读后的感受。
学习重点：想象画面，感受花园的不同变化，从而体会巨人在行动上和心理上的变化。
学习难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。
学习方法：朗读法、自主学习法、表演法
学案：
一、我会读词语。
鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除
二、我会写。
覆添
三、小练笔。
荒凉的花园，没有了（ ），没有了（ ），没有了（ ），巨人感到（ ）。
四、感悟巨人性格变化。
1、七年后的一个秋天，巨人旅行回来以后发现孩子们在他的花园里玩，是怎么做怎么说的？
2、巨人说的这三句话有什么异同？分别是怎样想的？
3、你觉得他是一个怎样的巨人？
4、在小男孩的启发下，巨人变了，变得怎样？
五、我能完成作业。
1、说一说：今天你在学校一定收获了很多，回家和你的爸爸妈妈说一说，分享今天的收获。
2、写一写：巨人把花园还给孩子以后，她和孩子们一起快乐地生活，想象中间有什么趣事，写一写。
3、读一读：阅读选读课文中的《小青石》和其它你喜欢的童话。
导学流程：
第一课时
第一课时初读课文，了解课文内容，学习字词。
第二课时
一、创设情境，激情导入。
1、同学们，你们喜欢看童话吗？请你来猜一猜图片中的人物是出于哪篇童话。（出示《灰姑娘》、《三只小猪》等图片）
2、这节课让我们一起走进童话殿堂，共同来阅读《人类最纯真的童话》中的《巨人的花园》。（教师同时拿起课外读物《人类最纯真的童话》）
3、请同学们和老师一起板书课题。（同时强调“巨”的笔顺）
二、复习字词，强调易错字书写要领。
1、上节课，我们认识了一些生字，还记得吗？大屏幕出示 本课的新词，学生练习读；
2、学生汇报，教师检查；当孩子读正确时，教师给予语言表扬!
3、师生共同商榷“火辣辣”的“辣”的读音，同时列举曾经学过的ABB式词语。
4、共同观察难写字“覆”“添”的易错处，在学案上练习书写。
5、通过观察古文字“溢”，探究“洋溢”的意思。
三、深入研读课文，感知巨人的性格变化以及起不同的行为、语言所带来的花园的不同变化，同时领悟课文所表达的道理。
1、自由读课文，感受：这是一座什么样的花园？
2、从哪儿可以看出花园的美丽呢？看，感受巨人的花园一年四季的美景，想象孩子们在这样的花园里可能做什么？同时练习朗读第一自然段。
3、对比阅读，巨人回来前后孩子们的不同生活以及花园的不同变化。
A、巨人回来前花园是什么样的？孩子们生活得怎么样？从哪里可以看出来？（看：鸟语花香的花园美景）
B、巨人回来以后孩子们又是怎么样的？从哪儿看出来？这是的花园是什么样的？（对比朗读，体会花园的变化。）（看：寒风大作的花园）
4、巨人的花园为什么会发生这样天翻地覆的变化呢？（师生共同研读巨人的语言、行为，了解巨人的性格。）
A、巨人旅行回来以后是怎么做的？请你找出相关的句子读一读，画一画；
B、联系上下文，想象巨人在每一次叱责时时是怎么想的，用各种方式练习朗读，深入体会；
C、师生共同导演，演一演外出旅行的巨人回来了，孩子们和花园的变化；
D、未来的小作家我来当！（小练笔：荒凉的花园，没有了……没有了……没有了……巨人感到……）
5、以读代讲学习第8、9自然段。
6、教师动情讲结尾。
四、拓展练习：
1、巨人醒悟了，他会在告示牌上写什么呢？让我们来一起重写告示牌；
2、在背景音乐《神秘花园》中和孩子共同阅读原著的结尾；
3、 平时的生活中我们是怎么做的呢？让我们来一起看一段视频（生活中孩子们因为各种小事而自私自利的视频片段），看完之后，你有什么感受呢？你打算以后怎样做呢？
4、欣赏有关“爱心”的名言。
五、总结，布置作业。
1、说一说：今天你在学校一定收获了很多，回家和你的爸爸妈妈说一说，分享今天的收获。
2、写一写：巨人把花园还给孩子以后，她和孩子们一起快乐地生活，想象中间有什么趣事，写一写。
3、读一读：阅读选读课文中的《小青石》和其它你喜欢的童话。
一、教学理念
儿童阅读，特别是经典童话的阅读，是儿童语文学习最重要的途径之一。给予儿童的经典阅读以必要的引导，是语文教学的重要任务。《巨人的花园》是根据英国著名作家王尔德最经典的童话作品——《自私的巨人》改编的。本课教学力图让学生通过自主的阅读实践，体会童话的表达特点，感受童话的神奇魅力，领悟童话蕴含的情与理。最后在拓展创编练笔活动中，引导学生展开丰富的想象，进一步落实语言文字运用。因文定教，以学定教，长文短教，是本课教学探索的基本方向。
二、教学目标
1.学会生字新词。
2.有感情地朗读课文，体会童话的表达特点，感受童话的魅力。
3.引导学生领悟童话蕴含的道理，明白快乐应该和大家分享。
三、教学年级
五年级
四、教学活动
（一）激趣导入，简要了解作者。
1.借助谈话和图片，简介介绍王尔德及其童话。
2.揭示课题。
（二）初读感知，理清文章脉络。
1.逐段检查学生读书，渗透读文指导。
2.初步感受巨人的形象，理清文章脉络。
（三）聚焦“神奇”，感受童话魅力。
1.默读课文，画出体现童话“神奇”色彩的内容。
（1）春天来临，村子里鸟语花香，花园里依旧是寒冬；
（2）刚迎来春天，又回到冬天；
（3）孩子启发巨人的手段很神奇。
2.阅读比较，体会花园变化之神奇。
整合全文对花园的描写，体会美丽与荒凉、欢乐与孤独的鲜明对比。渗透写景词语的积累。
3.读说结合，体会小男孩行为之神奇。
（1）读懂小男孩的“凝视”和巨人的“火辣辣”。先随文识字学词，然后换位思考和表达：小男孩会说话的眼睛会说什么；
（2）想象说话：小男孩神奇的手，还能带来哪些神奇的变化？
在引导说话中适度体现本课新词的迁移运用。
（四）想象练笔，落实言意兼得。
1.学习10-11自然段，感受巨人转变，感悟童话的思想内涵。
2.想象练笔：围墙拆除以后……
可以写花园景色的变化，可以写花园人物的活动。
（五）作业超市（任选一项）。
1.阅读王尔德童话《自私的花园》。
2.回家把这个故事讲给爸爸妈妈或小朋友听。
3.与同学合作排演课本剧。
五、教学附件
巨人的花园
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
教材分析:
这是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻、生动有趣的童话故事。讲的是一个巨人拥有一个美丽的花园，他看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是把孩子们都赶了出去。他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在一个小男孩的启发下，巨人醒悟了，明白了自己的自私和冷酷，随即拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
这篇童话要让学生明白是巨人的冷酷、自私剥夺了孩子的快乐，气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟，让学生懂得待人要宽容，学会给予、奉献，明白快乐应当和大家分享的道理。
设计理念:
以引导学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、探究的合作方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。朗读成为学生学习探究的重要手段，让学生在自主、愉悦的氛围中学习，自主地读和说，在主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。
教学目标：
1．有感情地朗读课文，抓住巨人的言行细细品味。
2、引导学生想象画面，体会巨人性格的变化。
3．让学生在深入理解课文内容的基础上，明白快乐和美好的东西应当与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
教学重难点：
引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，培养学生的想象力。
课前准备:
CAI课件、彩色卡纸
教学过程：
一、谈话导入。
1、同学们你们见过巨人的花园吗？
2、今天陈老师就带同学们去看看！（CAI出示春、夏、秋、冬季节的花园景象）
3、瞧！这是巨人春天的花园，美吗？你能用一个优美的词或句子来形容此时的（春天的）景象吗？（鲜花盛开、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳）、夏天的花园怎么样？（绿树成阴、树木郁郁葱葱）秋天呢？（鲜果飘香、果实累累、秋色宜人）冬天呢？（白雪一片、白雪皑皑、银色的世界）
4、多美的花园呀！可是有一年秋天，巨人旅行回来后他的花园发生了奇怪的变化。是什么变化，我们一起去瞧瞧吧！（CAI出示狂风大作、雪花飞舞的景象）
5、春天来了，巨人的花园却仍然是北风呼啸、雪花飞舞的景象。这是为什么呢？今天我们学习一篇生动、有趣的童话故事――《巨人的花园》。（师板书课题。）
二、初读课文，感知内容。
1、请同学们自由读课文。老师提出两个要求：
a、正确、流利地朗读课文；b、想想巨人的花园变化的原因。
2、谁来说说巨人花园变化的原因是什么？指名说。（因为巨人是个非常自私、无情的人，他把孩子们赶走了，也把春天赶走了，所以花园覆盖了许多冰雪。）
3、巨人是怎样赶走孩子的呢？请把巨人赶走孩子的句子画记出来。
三、细读课文，品读感悟。
1、课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢？（指名说，CAI相机出示句子。）
（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
（2）“赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。”
（3）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
（4）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
2、同学们真不错，一下子就找到了句子。下面老师就请同学们来演一演、当一当巨人，看谁能把巨人说的这三句话读好。在练习之前，老师告诉大家一个读好句子的好办法，请一个同学读一读。
（CAI出示方法）a、读一读巨人说这三句话的上下文；b、找一找，巨人说这三句话时的神态词语；c、做一做，巨人说这些话的时候的动作，d、想一想，巨人说这些话的时候的心理活动。
3、做到这几点，就能把这几句话读好。下面以前后四个同学为一小组，练习读，看哪些同学读的好。
4、品读句子。
（1）“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（很生气）
a、谁能模仿巨人读第一句话，注意动作和表情。
b、巨人说这句话的时候，是什么样的表情？（很生气，CAI出示这个词。）请大家做做生气的样子。
c、巨人为什么这么生气要赶走孩子，巨人在说这句话时，心里是怎么想的呢？（孩子们在花园里乱蹦乱跳，会踩坏我的绿草地，会折断花枝，会破坏花园的美……）
d、比较句子。
“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
“谁允许你们到这儿来玩的！都走出去！”
这两句话有什么不同，你从中体会到了什么？（巨人很凶暴，无礼。）
e、谁能很生气地无礼地读读这句话。（指名读、男女生赛读、齐读。）
多自私的巨人啊！他赶走孩子，巨人马上就――（CAI 出示图片）在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。（板书：砌墙）
（2）“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” （又发脾气了）
a、谁来当当巨人读第二句话？（指名读）
b、“好容易”是很容易吗？不是的，是很不容易才盼来了春天。从“好容易、盼”词中你知道了什么？（巨人等春天等了很久，巨人很喜欢春天。）
c、春天是巨人等来的吗？那是怎么来到的？（是孩子们带来的）而蒙在鼓里的巨人知道吗？他以为是自己等了很久等来的，所以他看到孩子再次来到花园，他又发脾气了。（CAI出示“又发脾气”）
他说这句话时是怎么想的？（我好不容易才盼来春天，我不允许你们来搞破坏）
d、谁谁能读好这句话？（指名读、男女生赛读等）
（3）“喂！你赶快滚出去！”（大声叱责）
a、巨人为孩子的再次到来而生气，但看见一个小男孩不听他的训斥更加火冒三丈了，这时，他说话的表情是怎么样的呢？（大声叱责）
b、“叱责”是什么意思？（严厉地批评）谁来学学巨人，大声叱责地读读这句话。（分大组读，男女生读）
5、我们一起把这这三句话齐读一遍。
6、读了这几句话，你体会到巨人是个什么样的人？（这个巨人太霸道了；巨人很可怕；巨人好自私、好无情！巨人好厉害呀！）
7、这么自私、可怕的巨人，谁见了都会吓得纷纷逃窜，可是有一个勇敢的小男孩他却没有走，他是这么做的呢？请一个同学读第8自然段。（指名说，CAI出示句子。）
“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”
8、“凝视”是什么意思？请同学们想想，小男孩那双会说话的眼睛会对巨人说些什么呢？（学生大胆地想象，进行说话练习：伯伯，您的花园很美，但是您独自一人欣赏，久而久之，您会快乐吗？如果只顾自己，最终只能享受孤独、烦闷。）
9、巨人看到小男孩会说话的眼睛，心里火辣辣的，小男孩手一伸，花马上绽开绿芽，开出美丽的花朵，这时巨人完全明白了。他是怎么说的，怎么做的呢？请大家读课文的第9―10自然段。
10、巨人是怎么说的？（指名说，CAI出示句子。）
“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
11、巨人在说这句话时，是什么样的心情呢？（后悔、惭愧、感激）谁能读好这句话？读出巨人这种心情。（指名读，齐读。）巨人的花园优秀教案设计
12、醒悟后的巨人不再自私、冷酷，他是怎么做的？
老师们，同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进娶努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
小学生感恩老师奋进演讲稿(5)
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带到了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的讲解给我心新的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地。
当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带到了“自信”的“天空”中，带进了坚强的“海洋”里，也带进了以后成功的大门。
当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲、浮躁的心带到了严格的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强息的世界里。
当我……
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城……”当我听到这首充满斗志的国歌，不禁停下了脚步，仿佛一切一切的事情都不存在，时间都停滞了；但我的思绪都回到了小时候……
我常缠着长辈们讲他们小时候的故事。
爷爷说，他小时候连像样的衣服都没有，冬天冷得彻骨，姊妹几个就围在炕头上，晚上，一家人睡觉只能盖一床被子；夏天就不用说了，用几块布拼起来就是了，吃的东西也很少，迫于无奈，去野外挖野菜，有时候甚至还掏老鼠洞，日子过得艰苦而充实。
我感到了他们生活的苦涩。
“我呀，小时候你姥姥姥爷基本上没空管我们，给学生上课、备课批改作业，他们有时还带学生来家里吃饭，当老师的比父母还上心，吃不好，睡不安的。”妈妈说。
父母的勤劳和善良，孩子的`无奈无助，深深地打动了我。
我的童年，是最幸福的，他们连吃上一顿馒头也是一种奢望，而我常有肉鱼吃，有姥姥姥爷和爸妈的悉心照顾；经济发展很快，人民的生活也得到了普遍的提高。
我们不用再穿补丁摞补丁的衣服，而是漂亮的新衣服，真像是泡在糖水里啊！
“冒着敌人的炮火前进、前进、前进、进……”国歌唱完了，我的思绪也被拽了回来，一切恢复了正常，这种感觉太微妙了，我的脑海里充满了艰苦，未来在向我招手，那艰苦便成了甜蜜：食谱越来越广泛，家具越来越高档，人们从前想都不敢想的东西，也陆续走进了寻常百姓家。
我对未来充满希望，对我们的国家充满信心！我与祖国共奋进！
青春永奋进演讲稿一分钟范文1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
青春像一首歌，谱写着高低起伏的曲调；青春像一首诗，吟诵着抑扬顿挫的节奏；青春又一幅画，描摹着色彩艳丽的色调。青春年代充满了激情与好奇、无规则的叛逆与无拘束的个性，所以，我们的青春年代是放肆的。
青春的我不喜欢拘束，喜欢搞恶作剧，不喜欢学习却喜欢玩乐，这就是青春的我。青春的我特别喜欢玩，玩起来几乎可以达到科学家忘我的境界。体育课上我们不喜欢到户外玩，却喜欢躲在班级里斗地主，可是我们幼稚的做法却逃不过老师的“鹰眼”，当我们被老师批评的时候，虽然很没面子，可是心中却无怨无悔。因为我们的青春只有一次，青春是允许犯错的，每当这样安慰自己之后，我们就一点都不自责了。
清楚地记得那次运动会，由于学校领导的误判，本应当是第一的我们却排在了第二名，为此我们集体去找领导讨要说法，虽然被领导说成是“造反”，可是为了公平，我们义无反顾。苦心人天不负，经过积极努力，我们终于得到了“平反”。这就是我们的青春，我们天不怕地不怕，敢于同不合理的事情作斗争，我们简单而真实。
青春的日子里，很多事情是不好把握的。可能仅仅因为一点小事，我们竟大打出手，可是事情过后，却又极度后悔，于是我们相逢一笑泯恩仇。也许那只是彼此轻轻的一个拥抱，可是换回来的是彼此更加深厚的友谊。因为我们青春，所以我们难免冲动，重要的是我们能够认识到自己的错误。这时我们想到了那句“人非圣贤孰能无过”的话语，青春就这样放肆而没有收揽。
青春的路上不是永远洒满阳光，有时也会有雨天。相处了两年的好友突然要离开了，我们便会无所顾忌地左眼淌出黄河、右眼流出长江，自己简直就成了一个泪人。因为，在那一刻，没有比哭更能表达我们心情的方式了。任凭泪水打湿了衣襟，我们的眼睛也红得几乎可以当马路上的红灯。哭过之后，我们能够迅速地从难过中走出来，可能一转身，您就看到的就是我们的笑脸，我们就是这样难以捉摸。
青春是短暂的，它对我们来说只有一次，我们不希望美丽的季节过早地打上束缚的影子，我们需要的就是活出真实的自己。在茫茫的人生征途中，有几个人能够活出自己真实的色彩？更多的时候，他们都是带了一双隐形的眼镜和虚伪的面纱，那样真的很累很累。而我们却不同了，我们的青春是放肆的，放肆就是对真实的诠释，虽然我们不被人看好，可是我们无怨无悔！
青春永奋进演讲稿一分钟范文2
尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
在我们现实生活中，每个人都会有成功的经历，也有遇到失败的苦涩，取得成功的时候，脸上露出的时灿烂的笑容；遇到挫折的时候，有的一败涂地，有的是努力奋进，迎难而上。对于我们学生来说，应该怎么面对学习和生活的成功和失败呢？
这就引出来我今天要讲的主题——“胜不骄败不馁”。古人曾说过：“胜者不骄傲，败者不气馁。”讲的就是这个道理，当你经过自己的一番努力取得成功的时候，决不可沾沾自喜，骄傲于世，目中无人，而应该总结成功的经验，再接再厉，向更高、更好的目标而努力奋斗；当你遇到挫折与失败的时候，决不能灰心伤气，破罐子破摔，而应该仔细检查自己做的事情，从中找出原因，不断总结，就会从一个失败走向成功。失败并不可怕，可怕的是我们不能从中意识到自己的不足。我们常说“失败是成功之母”，讲得就是通往成功的道路上，失败有时也是不可避免的，伟大的发明家爱迪生不就是经过无数次的失败才走向成
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
经典句子 2024-11-16
全部分类
