时间带给我们的不止是年纪的增长，应该还有阅历。我们可以从一些文学作品中阅读到一些名人名言，名人名言是向人们揭示一定道理的话。生活中有哪些名言名言呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《有关教育名人名言 教育名人名言》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
3、怎样的老师造就了怎样的学生。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教师的天职在勇于探索教育。
6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
11、坚持启发式，避免注入式。
12、养不教，父之过；教不严，师之惰。
13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、走下讲台给学生讲课。
23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、德高为师，身正为范。
35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
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1、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭
2、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
4、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。托尔斯泰
5、教子功夫：第一在起家，第二在择师。陆世仪
6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
9、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
11、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
13、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
14、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
15、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
17、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。李岚清
18、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
19、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
24、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
25、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
26、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
27、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
30、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
31、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
32、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
33、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
34、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
35、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
36、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
37、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
38、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
39、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
41、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
42、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
43、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
44、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。布鲁诺
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
46、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
48、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
49、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
50、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利
51、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
52、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
53、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。贝多芬
54、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
55、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
56、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义
57、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。托尔斯泰
58、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
59、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
60、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果
61、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
62、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基
63、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
64、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
65、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
66、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平
67、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
68、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
72、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君
73、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
74、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
75、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
76、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。-佚名
77、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元
78、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡
79、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
1、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。培根
2、思想象爱和死一样，别人不能代替。罗斯坦
3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
4、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
8、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
9、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚
10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰
12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
16、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介
17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
24、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
25、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语
26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
27、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
29、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
30、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛
31、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。〔中〕刘大伟
32、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
34、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。佚名
35、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
36、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦
37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。［美］泰曼约翰逊
39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
40、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥
41、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
42、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。周恩来
43、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
45、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。克鲁劳
46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
47、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
48、爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊
49、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
50、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。乌纳穆诺
51、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
52、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。伏尔泰
53、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德
54、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
55、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
56、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
57、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀
58、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
59、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
60、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
61、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。日本池田大作
62、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基
63、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温
64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
65、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
66、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
67、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。柯尼利亚?奥提斯金约
68、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。司汤达
69、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
70、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
72、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
73、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基
74、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
75、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德
76、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。邓拓
77、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
78、信用是财产，有信用就有一切。郑周永
79、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
80、写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。果戈理
81、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
82、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
83、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
84、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
85、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基
86、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
88、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
89、教育是国家的主要防御力量。伯克
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
2、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
3、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
4、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
5、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介
6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
8、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
11、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
13、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
15、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明
17、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦
18、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
25、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
27、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
28、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
31、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名
34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
35、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名
36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
37、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
38、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名
39、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁
40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
41、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦
42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语
44、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦
45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
46、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。马可奥勒利乌斯
47、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。法朗士
48、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
49、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德
50、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
51、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
52、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
53、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦
54、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
55、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬
56、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基
57、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
58、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
59、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
60、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
61、教育人就是要形成人的性格。欧文
62、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
63、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
65、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
66、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
67、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
68、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基
69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
71、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。温塞特
72、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
73、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
74、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基
75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
76、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
77、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
78、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
79、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
80、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
81、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
82、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
83、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
84、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
85、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
86、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH
87、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
88、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
89、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。威廉里昂菲尔坡
90、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔
91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
92、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
93、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
94、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
1、责任心是安全之魂，标准化是安全之本。
2、挣金山，挣银山，注意安全是靠山；严是爱，松是害，发生事故坑几代。
3、遵章不含糊，作业无事故；工作虽辛苦，家庭仍幸福。
4、质量是安全基础，安全为生产前提。
5、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。
6、多一份小心，少一份担心；多一份容忍，少一份冲动。
7、防隐患迎安全，安全的意义在于行动。
8、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
9、安全生产严是爱，事故处理松是害。
10、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。
11、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
12、安全的生活需要人人经营，而不是口中一言。
13、安全作砥柱，天堑变通途；安全人人抓，幸福千万家。
14、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
15、下课安全不能少，不要追逐和打闹，校园内外勿打架，危险动作勿模仿，校园安全在心中，时时刻刻须牢记。
16、没有安全，一切都会是泡沫。
17、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
18、寒霜专打无根草，事故爱找偷懒人。
19、安全在于未然防患，生命在于细心呵护。
20、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
21、建设校园平安你我他，全心协力靠大家。
22、没搞的生活从自身的文明开始，成功的未来从生命的安全起步。
23、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
24、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
25、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
26、班前一杯酒，事故在招手。
27、别让危险充斥生命，请用安全谱写美丽人生。
28、上班多一份责任，下班少一份担心；作业多一点认真，安全少一点隐患。
29、装接地线，必先验电。
30、高高兴兴上班，平平安安回家。
31、隐患不消，事故难逃。
32、安规是您生命的保护伞。
33、两纪一化护身符，平平安安才是福。
34、平安校园我爱它，人人平安靠大家；要想过着平安日，危险隐患处处防。
35、企业效益最重要，防火安全第一条。
36、安全伴我行，平安近距离。
37、安全是公司发展的生命。
38、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。
39、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
40、宁可迎风保安全，不愿苟且去偷誉。
41、安规是个宝，安全离不了。
42、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
43、谁小看安全问题，安全就让谁出问题。
44、瞎马乱闯必惹祸，操作马虎必出错。
45、安全与我们息息相关，我们需时时刻刻牢记安全于心中。
46、上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手，玩耍嬉戏要当心，莫以追跑为开心。只要安全心中记，天天平安伴你行。
47、防火一松，人财两空。
48、违章作业是事故的根源。
49、他亡羊我补牢，不吃堑也长智。
50、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
51、患生于所忽，祸发于细微。
52、跟着感觉走，事故牵你手；跟着规章走，安全永长久。
53、带病工作，如带患工作；病不除，患不止。
54、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。
55、安全伴我行，亲人免担心。
56、多一份安全预想，少一份事故威胁。
57、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的。
58、安全就是节约，安全就是生命。
59、杆上抽烟，就是违章。
60、安全保健康，千金及不上。
61、自控互控加他控，劳动安全不失控。
62、安全生产：宽是害严是爱。
63、安全是师生的生命线，师生是安全的负责人。
64、不怕千日无患，就怕一日不防。
65、劳动创造财富，安全带来幸福。
66、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
67、重视安全，才有平安；轻视安全，就有危险。
68、消防安全多下及时雨，消防教育少放马后炮。
69、创办安全育人活动，维护和谐校园环境。
70、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
71、安全像只弓，不拉它就松；要想保安全，常把弓弦绷。
72、校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。
73、只因你一时的疏忽，何苦让你的家人们买单？
74、平安比什么都重要，保护好自己，也就是保护好他人，将安全铭记在心中，平安将会伴你走过这一生。
75、侥幸心理是事故的祸根。
76、安全谨记心安全永伴你。
77、倡导安全文明风尚，共建海经平安校园。
78、一人操心一处安，众人操心保平安。
79、大海只是鱼儿的游泳池，知识才是人类的救生圈。
80、人身安全千万天，事故就在一瞬间。
81、校园内安全隐患常排查，教育中安全思想不放松。
82、进入工作现场先看再干。
83、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
84、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
85、严格执标保安全，亲人盼你平安归。
86、安全牢记心中，走遍天下不忧。
87、违章一闪念，事故一瞬间。
88、上班一走神，事故敲你门。
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